Taskforce for Applied Research

The Journal of Social Intervention: Theory and Practice (JSI) is an open access, double blind peer reviewed academic Journal. JSI aims to promote available academic research and reflections on practice in social intervention in The Netherlands and Flanders to an international readership of academics and professionals. The subjects featured in the Journal reflect a broad range of social interventions, since the concept is relevant for different domains.SponsorsJSI is an independent, double blind peer reviewed academic journal supported by:

Hoe bestrijden we energiearmoede die ontstaat in de private huursector? Hoe versterk je de cyberweerbaarheid van het mkb? En hoe kunnen we afgeschreven windmolens hergebruiken als nieuw bouwmateriaal? Het zijn slechts drie van de talloze voorbeelden van actueel praktijkgericht onderzoek aan hogescholen. Onderzoek dat direct is verbonden met grote maatschappelijke opgaven, bijvoorbeeld op het gebied van energie, klimaat, technologisering en kansengelijkheid. Voor die opgaven hebben we nieuwe kennis nodig die we snel kunnen omzetten in nieuwe producten en oplossingen. Het praktijkgericht onderzoek aan hogescholen is daarvoor een onmisbare schakel tussen fundamenteel onderzoek en onze samenleving.

Bewijs voor effectiviteit of ineffectiviteit van de inzet van leervoorkeuren op leerresultaten ontbreekt. Op basis van kennis over het toepassen van de theorie van leerstijlen lijkt het voor het leerrendement niet zinvol om onderwijsaanbod aan te passen aan leervoorkeuren. Mogelijk is er wel een belangrijke relatie tussen voorkennis en leervoorkeuren.

Het plan van aanpak voor het Nationaal Expertisecentrum Wetenschap & Samenleving.