أکدت الدراسات والأبحاث أن بعض الدول التيأتمّت جميع عناصر المنظومة التعليمية، من تکنولوجيا ومناهج ووسائط، ولکنها لم تهتم بالمعلم، لم تحققالنتائج المرجوة من خطتها، بعکس الدول التي وضعت على قمة أولوياتها الاهتمام بالمعلموالارتقاء به کرکيزة أساسية للنهوض بالتعليم، فاستطاعت تحقيق أهدافها.