В статье показана связь понятийного ряда «ценности – смыслы – личностный смысл – мотивация к деятельности» в аспекте подготовки студентов-перевокурсников к профессиональной деятельности, анализируются значимые факторы влияния на процесс формирования смыслов жизнедеятельности будущих специалистов, исходя из требований, предъявляемых современному педагогу (профессиональный стандарт «Специалист в области воспитания» в мотивационную сферу вчерашних школьников включаются феномены цифровой среды социализации и воспитания.