Σκοπός της διατριβής ήταν να εξετάσει αν οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Σερρών, που συμμετείχαν στα Προγράμματα Επιμόρφωσης Β΄ Επιπέδου, ολοκληρώνοντας την κατάρτισή τους πάνω στην παιδαγωγική χρήση των τεχνολογιών, είναι ικανοί να μετατρέψουν τις θεωρίες μάθησης μέσω τεχνολογίας, σε διδακτική πράξη. Εξετάσαμε την ορολογία που χρησιμοποιείται για τις εκπαιδευτικές εφαρμογές των Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση. Στη συνέχεια, παρουσιάσαμε αναλυτικά όλες οι εφαρμογές των Τ.Π.Ε. που αποτελούν το υλικό της κατάρτισης των επιμορφωμένων εκπαιδευτικών και μια σύντομη ιστορική ανασκόπηση στο θεσμό της Επιμόρφωσης Α΄ και Β΄ Επιπέδου. Ακόμη αναφερθήκαμε αναλυτικά στις θεωρίες μάθησης με χρήση των Τ.Π.Ε. καθώς και στις σύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτική. Ένα άλλο θέμα που θίξαμε ήταν η εισαγωγή και ένταξη των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.) στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Ασχοληθήκαμε επιπλέον με τις έρευνες τόσο στον ελληνικό χώρο, όσο και στον διεθνή για την ένταξη και εφαρμογή των Τ.Π.Ε. στη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία και διαπιστώσαμε την απουσία τους ιδιαίτερα στον ελληνικό χώρο.