تناولت الدراسه فاعليه برنامج تدريبي لتنميه بعض المفاهيم الرياضيه التصنيف التسلسل التناظر الاحادي لدي عينه من الاطفال ذوي الاعاقه العقليه البسيطه و مقارنه ادائهم بمجموعه من الاطفال العاديين المکافئين لهم في العمر العقلي تکون عينة الدراسه من مجموعتين من الاطفال مجموعه الاطفال المعاقين عقليا عددهم 13 طالب ونسب ذکائهم تتراوح ما بين 50 الى 70 وتروح اعمارهم الزمنية من 9 ل16 سنه ومجموعه الاطفال العاديين تم اختيارهم من تلاميذ الصف الاول الابتدائي وعددهم 13 طفل واعمارهم ست سنوات ومن الادوات التي تم استخدامها قائمه المفاهيم الرياضيه لذوي الاحتياجات الخاصه اختبار المفاهيم الرياضيه وتم تطبيق البرنامج 24 جالسه مدبلجه برنامج استخدام ادوات وخامات من البيئه ومن نتائج تطبيق البرنامج انه توجد فروق في المفاهيم الرياضيه من الاطفال العاديين و المعاقين عقليا لصالح العاديين على الرغم التساوي المجموعتين في العمر العقلي و لا توجد فروق بين المجموعتين في المفاهيم التصنيف والتسلسل والتناظر الاحادي من المجموعه العاديه و المعاقين عقليا بعد تطبيق البرنامج التدريبي مما يؤکد على ان الاطفال المعاقين عقليا بامکانه تعلم المفاهيم مثل العاديين المکافئين لهم في العمر العقلي وان کان ذلک يحتاج الى جهد ووقت اکثر