본 연구는 청소년들의 진로에 대한 관념 측면인 ‘관심’에 초점을 맞추어 주제분석을 통해 진로관심유형을 분석하고, 내·외적 진로상황에서 나타난 역기능적진로사고, 사회적지지, 학업적자기효능감의 관계를 검증하는데 목적이 있다. 1차 고등학생 201명을 대상으로 주제분석을 진행하여 ‘합리적 관심과 비합리적 관심·합리적 무관심과 비합리적 무관심’의 4개 유형을 구분화하고 내·외적 진로 상황 인 역기능적진로사고, 사회적지지, 학업적자기효능감의 중심 주제를 분석하였다. 2차적으로 445명을 대상으로 그 관계를 구조방정식 모형을 통해 검증하였다. SPSS 21.0, AMOS 18.0 프로그램을 사용하여 분석하고, 자료 적합성, 측정모형 적합성, 구조모형 검증, 변인 간의 관계 분석 순으로 진행하였다. 그 결과, 첫째 ‘청소년의 역기능적진로사고, 진로관심, 학업적자기효능감, 사회적지지의 관계를 설명하는 경로모형은 절대적 합지수와 중분적합지수가 적합 기준을 충족시켰다. 둘째, 청소년들의 진로에 대한 인지적 내적 상황에 따라 진로관심유형의 미치는 영향을 확인 할 수 있었다. 역기능적 진로사고가 합리적 관심, 합리적 무관심, 비합리적 무관심의 관계에서 사회적지지를 매개로 부(-)적인 직접 효과를 나타냈고 간접효과가 총 효과를 높였지만 비합리적 관심은 기각되었다. 셋째, 역기능적 진로사고가 합리적 관심, 비합리적 관심유형은 학업적 자기효능감을 매개로 학습상황에 대한 자신에 대한 믿음이 간접 효과로 나타나 총 효과를 높였지만 합리적 무관심, 비합리적 무관심 유형은 기각되었다. 본 연구는 청소년들의 진로관심에 대한 유형 및 진로에 대한 내·외적 변인을 밝히고, 진로관심유형, 내·외적 변인 간의 관계를 해석 할 수 있게 하여 진로관심 유형을 바탕으로 진로지도에 있어서 방향성을 제시하였으며 진로지도정책에 기여 할 수 있는 기초자료를 제공하는 데 의의를 둔다.