У статті розглянуто аксіологічний підхід до формування мовленнєвої культури учнівської та студентської молоді. Доведено, що при формуванні мовленнєвої культури необхідно враховувати ціннісний аспект. Проаналізовано основні підходи до формування цінностей у різних галузях знань, а саме у філософії, культурології, психології та педагогіці. Визначено, що формування мовленнєвої культури учнівської та студентської молоді має базуватися на таких вищих цінностях як Істина, Добро, Краса. Розкрито сутність цих понять. Розглянуто взаємозалежність процесів пізнання та оцінювання під час формування системи цінностей особистості. Оцінювальна рефлексія є основою становлення людини як унікальної особистості з індивідуальною аксіосферою. На підставі проведеного аналізу доведено, що педагогічний процес з формування мовленнєвої культури учнівської та студентської молоді має бути організований як діяльність, у якій виховуються духовно - ціннісні орієнтації. Система ціннісних орієнтацій утворює змістовне підґрунтя для мотивації поведінки особистості й виражає внутрішню основу її мовленнєвої культури.У статті розглянуто аксіологічний підхід до формування мовленнєвої культури учнівської та студентської молоді. Доведено, що при формуванні мовленнєвої культури необхідно враховувати ціннісний аспект. Проаналізовано основні підходи до формування цінностей у різних галузях знань, а саме у філософії, культурології, психології та педагогіці. Визначено, що формування мовленнєвої культури учнівської та студентської молоді має базуватися на таких вищих цінностях як Істина, Добро, Краса. Розкрито сутність цих понять. Розглянуто взаємозалежність процесів пізнання та оцінювання під час формування системи цінностей особистості. Оцінювальна рефлексія є основою становлення людини як унікальної особистості з індивідуальною аксіосферою. На підставі проведеного аналізу доведено, що педагогічний процес з формування мовленнєвої культури учнівської та студентської молоді має бути організований як діяльність, у якій виховуються духовно - ціннісні орієнтації. Система ціннісних орієнтацій утворює змістовне підґрунтя для мотивації поведінки особистості й виражає внутрішню основу її мовленнєвої культури.