Работа затрагивает вопросы реализации содержания дисциплин предметной подготовки (направленность Иностранные языки) в условиях дистанционного обучения. Автор акцентирует внимание на трудностях осуществления практической деятельности при обучении иностранному языку в условиях введения ограничительных мер. В работе анализируется роль преподавателя и роль студента в достижении эффективности учебных результатов. Автор подчеркивает преимущества и недостатки организации учебного процесса в рамках преподавания иностранного языка в условиях дистанционного обучения.