هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوي فعالية الذات الابداعية لدى معلم العصر الرقمي تكونت العينة من (122) معلم ومعلمة من المرحلة الثانوية في محافظة عنيزة ، تم اختيارها بالطريقة العشوائية خلال الفصل الأول من العام2021 -2022، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدم قائمة فاعلية الذات الإبداعية استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وأظهرت النتائج وجود مستوى مرتفع من فاعلية الذات الإبداعية ككل ومجاليها لدي معلم العصر الرقمي المرحلة الثانوية، كما و كشفت النتائج عن ارتفاع مستوى فاعلية الذات الإبداعية في بعد فعالية الذات الابداعية لأداء الابداعي وفى بعد فعالية الذات للتفكير الابداعي. وخلصت الدراسة الى عدد من التوصيات كان من أبرزها الاهتمام بموضوع فعالية الذات الإبداعية وتنميتها للمعلم والمتعلم وخرجت الدراسة بعدد من المقترحات بإجراء المزيد من الدراسات حول موضوع فاعلية الذات الإبداعية وإجراء المزيد من الدراسات حول موضوع معلم العصر الرقمي.