статья посвящена развитию образовательных технологий в области применения компьютерных интеллектуальных игр для воспитания и обучения. Педагогике как науке оказывается свойственным динамизм и непрерывные изменения. Она не стоит на месте, а двигается в будущее, опираясь на достижения прошлого. Стоит отметить ее междисциплинарный аспект, поскольку ее прикладное значение охватывает множество дисциплин: естественных, технических, социальных и гуманитарных. Процессы компьютеризации и информатизации закономерно затрагивают данную область. Со второй половины XX века и по настоящее время мы наблюдаем как пользовательский, так и исследовательский интерес к тематике интеллектуальных игр, реализуемых на аппаратной и сетевой платформе. В связи с этим автор рассматривает три следующих аспекта: их разработку, моделирование и анализ. Помимо дополнения образования интеллектуальной составляющей происходит включение творческой компоненты. Отмечается повышение результативности, эффективности и качества образования за счет инновационного преобразования учебного материала. Это закономерный процесс, поскольку педагогика находится во взаимосвязи с научно-техническим развитием человечества. Одна из ее целей – подготовка грамотной компетентной личности, способной ориентироваться в современных достижениях и новинках. the article is devoted to the development of educational technologies in the field of computer intellectual games for education and training. Pedagogy as a science turns out to be characterized by dynamism and continuous changes. She does not stand still, but moves into the future, relying on the achievements of the past. Its interdisciplinary aspect is worth noting, since its applied significance covers many disciplines: natural, technical, social and humanitarian. The processes of computerization and informatization naturally affect this area. From the second half of the 20th century to the present, we have observed both user and research interest in the subject of intellectual games implemented on a hardware and network platform. In this regard, the author considers the following three aspects: their development, modeling and analysis. In addition to supplementing education with an intellectual component, a creative component is included. There is an increase in the effectiveness, efficiency and quality of education due to the innovative transformation of educational material. This is a natural process, since pedagogy is interconnected with the scientific and technical development of mankind. One of its goals is to train a competent person who is able to navigate modern achievements and innovations.