Данная статья является продолжением подготовленных авторами публикаций по вопросу понятийно-терминологического аппарата национальной системы квалификаций и касающихся важного многоцелевого понятия, которым является навык. Рассматривается понятие навыка в составе образовательной терминологии, роль и место навыков в системе профессионального образования, выделяются первоначальные профессиональные навыки и навыки учебной деятельности. Показаны особенности профессиональной деятельности выпускников программ высшего и среднего профессионального образования и их влияние на целевую направленность формируемых навыков. This article is a continuation of publications prepared by the authors on the conceptual and terminological apparatus of the national qualifications system and concerning an important multi-purpose concept, which is a skill. The concept of skill is considered as part of educational terminology, the role and place of skills in the vocational education system, the initial professional skills and training activities are highlighted. The features of the professional activity of graduates of higher and secondary vocational education programs and their influence on the target orientation of the formed skills are shown.