劳动教育是育人活动的重要组成部分，劳动教育和德育的融合，有助于协同育人的实现。在新时代劳动常态化背景下，教师需明确自身地位，不断提升劳动素养，促进劳动教育和德育的融合，促进学生的全面发展。本文从小学高段的角度出发，论述了劳动教育与德育融合的意义，分析了二者的融合现状，并提出具体的融合策略，旨在营造高质量育人活动，培养学生综合素养。