基于PBL 教学模式的《Python 数据分析与挖掘》课程思政教学探索

本文旨在探讨基于问题导向学习（Problem-Based Learning, PBL）教学模式的《Python 数据分析与挖掘》课程中的思政教学探索。通过结合PBL教学模式的特点和优势，本文分析了其在《Python数据分析与挖掘》课程中融入思政教育的必要性和可行性，提出了具体的课程思政教学设计思路，并通过实践案例展示了其应用效果。研究结果表明，PBL教学模式能够有效激发学生的自主学习能力和探究精神，同时在数据分析与挖掘的专业技能培养中融入思政教育，提升学生的综合素质和社会责任感。