本文针对职业本科高校设计类史论课程中思政教育整合的教学改革进行探讨，通过对“中外建筑史”课程的案例分析，揭示了当前国内外设计史论课程思政融入的现状及其发展趋势，分析了设计类思政教育的难点，据此提出相应的教学内容整合和教学方法创新策略。依托职业本科教学环境，展示了思政元素与专业知识融合的教学过程和学生互动方式，并通过教学实践成效的评估，验证了改革措施的有效性。研究结果表明，适宜的思政教育融入能够显著提升设计类课程的教学质量，增强学生的专业认同感和社会责任感。