В настоящей статье рассматриваются возможности использования и реализации здоровьесберегающих технологий на уроках окружающего мира в начальной школе. Для достижения поставленной цели работы и реализации задач мы провели опытно-экспериментальную работу в 3 «А» классе на базе МБОУ «СОШ № 12» г. Кызыла. В эксперименте принимали участие 20 детей. Всего нами проведены в 3 «А» классе констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты. В результате контрольного эксперимента выявлено, что на рациональную организацию учебного процесса огромное влияние оказывают здоровьесберегающие технологии. По результатам исследования можно увидеть, что уровень сформированности знаний о здоровом образе жизни младших школьников стал высоким у всех детей, немаловажную роль в этом сыграли уроки окружающего мира.