Η παρούσα εργασία πραγματεύεται το πανανθρώπινο αγαθό της ελευθερίας στο χώρο του σχολείου, σύμφωνα με την Ορθόδοξη χριστιανική παράδοση, όπως και το ρόλο που τελικά διαδραματίζει ο παιδαγωγούμενος μέσα σε ένα περιβάλλον που προωθεί το πνεύμα ελευθερίας και του διαλόγου. Θα γίνει αναφορά στην κοινωνικοπολιτισμική ανάπτυξη του ανθρώπου, τον καθοριστικό ρόλο της κοινωνικοποίησης και το σύνδεσμό τους με την ελευθερία. Έπειτα, θα εστιάσουμε στους βασικότερους φορείς κοινωνικοποίησης του παιδιού, ενώ στη συνέχεια θα μιλήσουμε για την ελευθερία και την αγωγή, όπως και για την ελευθερία στα πλαίσια διαμόρφωσης της ανθρώπινης προσωπικότητας. Στο δεύτερο κεφάλαιο, θα επικεντρωθούμε στην ύπαρξη της ελευθερίας στην εκπαίδευση, θα μιλήσουμε για τη σπουδαιότητα της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης του παιδιού σε ένα περιβάλλον ελευθερίας, και για την ελευθερία του μαθητή ως προσώπου. Προχωρώντας παρακάτω, θα ασχοληθούμε με το φαινόμενο της πολυπολιτισμικότητας στο σχολείο, θα γίνει έπειτα λόγος για την αυτοεκτίμηση του μαθητή, και το αμέσως επόμενο θέμα αφορά στη μη συμβατή με τους κοινωνικούς κανόνες, συμπεριφορά του μαθητή, ως έκπτωση της ελευθερίας. Στο τρίτο κεφάλαιο, θα επιχειρήσουμε να διεισδύσουμε στη μεστή παιδαγωγική σκέψη των Πατέρων της Εκκλησίας. Στη συνέχεια, θα γίνει συνοπτική αναφορά στο περιεχόμενο του μαθήματος των θρησκευτικών μέσα από τα σχολικά εγχειρίδια γυμνασίου – λυκείου, εστιάζοντας στους στόχους του μαθήματος σχετικά με την ανθρώπινη ελευθερία. Στην πορεία της εργασίας θα ασχοληθούμε με τη θρησκευτική συνείδηση του μαθητή και την καλλιέργειά της, σύμφωνα πάντα με τις αρχές της ελευθερίας. Θα μας απασχολήσει έπειτα, ο ρόλος του θεολόγου εκπαιδευτικού ως προς την ενίσχυση της ελευθερίας του παιδαγωγούμενου. Στο τέταρτο και τελευταίο κεφάλαιο, θα μιλήσουμε για την ελευθερία ως αναπόσπαστο κομμάτι της χριστιανικής ζωής, θα αναφερθούμε στην ελευθερία στην εκπαίδευση, και το ρόλο της ελευθερίας στην εν Χριστώ πνευματική τελείωση, ενώ στη συνέχεια, γίνεται λόγος για την ελευθερία και την ηθική στη χριστιανική διαπαιδαγώγηση του ανθρώπου. Φθάνοντας στο τέλος, θα μιλήσουμε για τη θρησκευτική ελευθερία, που συνιστά στοιχείο του σύγχρονου πολιτισμού, με το σχολείο να αναλαμβάνει την ευθύνη της διαχείρισης αυτού του μείζονος ζητήματος.