В статье рассматриваются инновационные технологии, в частности информационно-коммуникативные технологии, которые широко используются в преподавательской деятельности при изучении дисциплины «Науки о Земле». Выделяется, что благодаря личностно ориентированным технологиям в преподавании на первое место в образовательной системе выходит непосредственно личность обучающегося, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий его обучения и развития. Большое внимание уделяется Космической истории после Большого взрыва, поскольку эта тема вызывает особый интерес у студентов при выполнении лабораторных работ. Приводится краткая последовательность событий после Большого взрыва в виде анимационных слайдов, которые студенты создают самостоятельно. Рассматриваются фотографии солнца и второй звезды. Проводится анализ свидетельств о том, что на самом деле наше Солнце относится к типу двойных затменных звезд, где второй звездой является Немезида. Отсюда приходим к тому, что привычную для нас картину мира следует уточнить, поскольку наша Солнечная система относится к типу двойных звезд. В свою очередь, Немезида играла огромную роль в формировании некоторых важных для Земли процессах.