В статье рассмотрена роль социальных сетей в образовательном процессе в период дистанционной и смешанной форм обучения в условиях пандемии коронавирусной инфекции и самоизоляции. Автор дает положительную оценку использования социальных сетей всеми участниками образовательного процесса в сложный период перехода российской системы образования в дистанционный формат, поступления абитуриентов в вузы. В статье представлены технологии и инструменты, которые можно использовать для повышения мотивации обучающихся. Сделан акцент не только на образовательный потенциал социальных сетей, но и на воспитательный, профориентационный. Дан вывод о том, что необходима определенная подготовка профессорско-преподавательского состава к работе с социальными сетями, которые могут выступать как дополнительный инструмент в управлении всеми участниками образовательного процесса.