Разрабатывается методика, позволяющая всесторонне проанализировать профориентацию и профессиональное самоопределение. Актуальность исследования определяется тенденциями цифровизации и четвертой промышленной революции, кардинально меняющими содержание профессий в отраслях и видах занятости и требующими понимания сущности и роли профориентации и профессионального самоопределения как единого процесса на протяжении всей трудовой жизни человека, на всех стадиях воспроизводства человеческих ресурсов. Учитывается комплексность данного процесса, характеризуемого многосубъектностью и многообъектностью. В результате подготовки данной методики были выбраны методы сбора объективной и субъективной информации. В качестве объективного метода выступил анализ документов (законодательства, сайтов, статистических данных, программ и отчетов разных субъектов профориентации и др.), субъективного различные виды опроса, а именно анкетирование, работа с фокусгруппами. В целях обеспечения репрезентативности результатов исследования в рамках анкетного опроса была рассчитана выборочная совокупность по различным социальным группам (школьникам, их родителям, студентам, ответственным за профориентационную работу в школах, занятому населению). Осуществлен выбор и обоснование показателей, оценивающих профориентацию и профессиональное самоопределение.