Στην παρούσα εργασία αφού εξετάζεται αρχικά το θεωρητικό πλαίσιο πάνω στο οποίο αναπτυχθηκε ο διαπολιτισμικός λόγος στην εκπαιδευτική πολιτική στη συνέχεια αναπτυσεται πως αυτός εφαρμόσθηκε μετά τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο στην Ελλάδα την Μεγάλη Βρετανία και στην Δανία και τέλος γίνεται ένας γενικότερος συγκριτικός σχολιασμός των πολιτικών οι οποίες εφαρμόστηκαν και στα τρία κράτη.