В данной статье рассматриваются специфические нарушения звукопроизношения при дизартрии. Дается определение понятия «дизартрия», раскрывается особенность специфических нарушений звукопроизношения у детей. Анализируется психолого-педагогическая литература и подходы педагогов, изучавших нарушение звукопроизношения при дизартрии. Обсуждаются причины, а также проявления дизартрии, описываются методы диагностики нарушений звукопроизношений. Поднимается вопрос о необходимости в систематических занятиях по улучшению звукопроизношения детей, у которых наблюдается дизартрия. Приводятся примеры осуществления коррекции дизартрии путем проведения логопедических занятий.