В статье поднимается актуальная проблема формирования коллективных взаимоотношений детей дошкольного возраста, способствующих развитию уровня коммуникативности каждого ребенка. Повышение эффективности содержания сюжетно-ролевой игры, индивидуальная работа с детьми, продуман ное, целенаправленное планирование педагогического руководства позволили авторам утверждать, что длительную сюжетно-ролевую игру необходимо сделать неотъемлемой частью всей воспитательной работы в группе, что способствует созданию условий для формирования у детей начал коллективизма. Авторы пришли к выводу, что существует органическая связь между развитием коллективных взаимоотношений, обогащением содержания игр и устойчи востью общего замысла ролей. Содержательная, эмоционально насыщенная игра, захватившая мысли и чувства детей, может дать наибольший эффект в воспитании коллективизма и развития коммуникативных отношений.