Введение. Анализируются обязательные компетенции, необходимые сотруднику органов внутренних дел, основанные на применении информационных технологий. Актуальность заключается в разработке методики управляемого самообучения информатике, способствующей развитию компетенций сотрудника органов внутренних дел, реализуемой на основе модели управляемого самообучения. Материалы и методы. Проведен теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы. Теоретическую базу составили труды по проблемам индивидуального развития личности. Изучен опыт применения информационных и коммуникационных технологий в обучении сотрудников органов внутренних дел. Применялись педагогическое наблюдение; анкетирование сотрудников, тестирование курсантов. Проведен педагогический эксперимент с применением статистических методов обработки экспериментальных данных. Результаты и обсуждение. Выделены основные составляющие профессиональной деятельности сотрудника правоохранительных органов. Уточнены умения применять информационные технологии. Выделены принципы управления самостоятельной деятельностью курсанта. Разработана методика управляемого самообучения информатике курсантов учреждений образования МВД. Выводы. Внедрение методики управляемого самообучения информатике позволило повысить уровень компетенций, необходимых сотруднику органов внутренних дел, и способствовало росту качества образовательного процесса как непосредственно в вузе, так и в практических подразделениях МВД.