Η παρούσα αφηγηματική ανασκόπηση, στοχεύει στη μελέτη της επίδρασης της αυτοεκτίμησης στη σχολική επίδοση των εφήβων. Για την επιλογή των κατάλληλων μελετών αξιοποιήθηκε η βάση δεδομένων της Google Scholar και καθορίστηκαν τα κριτήρια ένταξης και τα κριτήρια αποκλεισμού από την ανασκόπηση. Τα κριτήρια ένταξης όριζαν ότι οι κατάλληλες έρευνες θα πρέπει να έχουν γραφτεί στην Αγγλική γλώσσα, το δείγμα των μελετών να περιλαμβάνει περισσότερους από 100 συμμετέχοντες, οι οποίοι να διανύουν την εφηβική τους ηλικία, να υπάρχει δυνατότητα πρόσβασης στο πλήρες κείμενο της μελέτης και να μην έχει εφαρμοστεί παρέμβαση για την αύξηση της αυτοεκτίμησης των συμμετεχόντων. Η ηλεκτρονική έρευνα κατέληξε σε 16.700 καταγραφές, από τις οποίες επιλέχθηκαν οι δέκα δημοσιεύσεις, οι οποίες πληρούσαν τα απαιτούμενα κριτήρια. Οι συγκεκριμένες έρευνες έχουν δημοσιευθεί μεταξύ 1997 και 2020. Από τις δέκα δημοσιεύσεις, οι δύο κατέληξαν σε μέτρια συσχέτιση της αυτοεκτίμησης με την σχολική επίδοση, ενώ οι υπόλοιπες οχτώ κατέληξαν σε σημαντική θετική συσχέτιση. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα των περισσότερων ερευνών, μπορούμε να συναγάγουμε οτι η υψηλότερη αυτοεκτίμηση στους εφήβους συσχετίζεται με υψηλότερη σχολική επίδοση.