В статье рассматриваются сущностные характеристики алгоритмического мышления, пути его формирования, а также возможности использования компьютерных технологий в процессе формирования алгоритмического мышления студентов педагогических направлений. Выделены средства компьютерных технологий, которые могут быть использованы при формировании алгоритмического мышления у студентов педагогических направленностей. Продемонстрирован и теоретически обоснован структурно-функциональный метод формирования алгоритмического мышления при профессиональной подготовке студентов педагогических направлений. Выделана научная новизна исследования и определена практическая значимость. Результаты исследования могут стать основой для совершенствования процесса использования компьютерных технологий при формировании алгоритмического мышления у студентов педагогических направлений.