Цель статьи заключается в освещении направлений, составляющих ключевые положения текущего и предстоящего развития российского образования, и определении философских оснований, теоретических констант и исследовательских инструментов разработки стратегии развития образования. Делается вывод о том, что логика развертывания, цели и задачи, приоритеты развития сферы образования на долгосрочную перспективу в своей сути составляют стратегию развития образования, разработка которой является научным исследованием. Отмечается, что это исследование осуществляется на философском и междисциплинарном теоретическом базисе. Оно направлено на создание концепции управления развитием образования, способов и средств достижения целей и задач развития образования; определение порядка принятия решений, оценок результатов их выполнения; изыскание необходимых ресурсов, обеспечивающих процесс развития образования; определение компетенций исполнителей, принципов деятельности и отношений, способов взаимодействия с партнерами, приоритетов планирования и оценок результатов. Указывается, что философским основанием данной исследовательской работы являются положения о диалектике познания, преемственной сущности развития социальных явлений и процессов, объяснение их с позиций культурной обусловленности. Теоретическими константами данной исследовательской работы выступают социологическая концепция образования, теория человеческого капитала, культурно-историческая концепция, фундаментальные принципы конструирования педагогической реальности. Методологический инструментарий разработки стратегии развития образования составляют парадигмальный подход, принцип рассмотрения объекта стратегических исследований в его целостном виде, принцип комплексного подхода к прогностическому обоснованию компонентов образовательных систем. Делается вывод о том, что аналитическая работа, обозначенная в предложенном ключе, позволит обеспечить осуществление данной разработки выверенными в теоретико-методологическом отношении исследовательскими инструментами и исключить из разработки документа стратегического планирования пробелы и упущения.