Статья посвящена проблеме психологического сопровождения выпускников интернатных учреждений. Рассматриваются психологические особенности выпускников. Пассивность выделяется в качестве основного свойства, определяющего содержание психологической проблематики выпускников. Нарушение межличностного диалога рассматривается как основная причина формирования пассивной позиции. Обосновывается применение духовно-ориентированного диалога в психологическом сопровождении, как метода адресующегося к серцевине проблемы.