Статья посвящена анализу изменений роли педагога в эпоху искусственного интеллекта. Автор рассматривает влияние нейросетевых технологий, таких как ChatGPT, DeepSeek, Perplexity и др., на образовательный процесс, подчеркивая необходимость пересмотра традиционных методов преподавания. Исследование, основанное на анкетировании, показывает, что студенты активно используют ИИ для учебных целей: генерации текстов, анализа данных и поиска информации. Основное внимание уделяется новым профессиональным требованиям к учителю, включая развитие творческого подхода к заданиям и освоение ИИ-инструментов. Автор отмечает важность критического анализа информации, генерируемой ИИ, и акцентирует внимание на ограничениях нейросетей. Статья предлагает новые подходы к обучению, направленные на интеграцию технологий в образовательный процесс и повышение эффективности взаимодействия между педагогом и студентами