Σκοπός της διατριβής ήταν η διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών των φιλολόγων που υπηρετούν σε σχολεία με πολυπολιτισμική σύνθεση του μαθητικού δυναμικού. Στο πρώτο τμήμα της παρουσιάστηκε η πολιτισμική ετερότητα των μαθητών στο σύγχρονο σχολείο, τα αίτια και οι συνέπειες. Στη συνέχεια ορίστηκε ο όρος «Διαπολιτισμική ικανότητα» και καταδείχθηκε η ανάγκη κατοχής της από τους εκπαιδευτικούς στις σύγχρονες πολυπολιτισμικές κοινωνίες. Έπειτα, παρουσιάστηκαν οι φάσεις σχεδιασμού ενός προγράμματος διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, με έμφαση στη φάση της Διερεύνησης Επιμορφωτικών Αναγκών, καθώς επίσης και μοντέλα διερεύνησης αναγκών. Στο δεύτερο τμήμα παρουσιάστηκε η διαδικασία και μεθοδολογία της έρευνας, τα αποτελέσματα και οι συσχετίσεις μεταξύ των μεταβλητών, καθώς επίσης και η σύγκριση μεταξύ ρητών και άρρητων αναγκών.