В данной статье проводится эксперимент по эффективности домашнего обучения учеников-инвалидов, организация индивидуального обучения учеников-инвалидов, психолого-педагогическое сопровождение в процессе домашнего обучения учеников-инвалидов. Особое внимание уделено вопросам поддержка, организация их обучения на дому. Ключевые слова: инвалид, образование, домашнее обучение, личность, психологическая поддержка.