Проблема детской застенчивости остается крайне актуальной в наше время. Застенчивость определяется как качество личности, проявляющееся в тревожности, нерешительности, чрезмерной осторожности в общении с окружающими, наличии субъективных барьеров в общении. Развитие застенчивости обусловлено генетическими и социальными факторами и может усиливаться, приводя к серьёзным психологическим нарушениям. В статье рассматриваются особенности поведения застенчивых детей, уровни застенчивости, возможные социально-психологические последствия застенчивости, средства коррекционной помощи, направленной на ее снижение. Также в статье представлены результаты экспериментального исследования, намечены пути профилактики детской застенчивости.