Впровадження в педагогічну практику цифрових технологій має велике значення для сучасної музичної освітньої, зокрема в умовах змішаного навчання. Обґрунтовано, що цифрові технології створюють можливості для якісної організації музичного навчання та виховання. Зазначено, що актуальність вивчення зазначеної проблеми зумовлена тим, що в сучасній школі вчитель музики повинен володіти не лише музично-виконавськими навичками, а й мати високий рівень цифрових компетентностей, бути професійно мобільним. Визначено, що недостатньо розроблено методичне забезпечення процесу музичного навчання та виховання засобами цифрових технологій, а також відсутня методика їх використання в освітніх закладах. Наведено групи цифрових інструментів та ресурсів для музичної освіти: музичні програвачі; програми для співу, караоке; музичні конструктори; музичні енциклопедії; навчальні програми. Розкрито ефективність PowerPoint для створення мультимедійних презентацій, месенджерів Viber, Telegram, WhatsApp для комунікації з учнями та їх батьками, платформ Zoom, Microsoft Teams, Skype, Google Hangouts для проведення онлайн-уроків. Визначено перспективу подальших досліджень – створення дорожньої карти організації змішаного навчання на уроках музичного мистецтва.