В условиях глобализации идеологическое и политическое воспитание в рамках курсов по иностранным языкам становится важным средством укрепления культурной идентичности и коммуникативной компетенции студентов. В данной статье на примере курса «Современная российская общественная жизнь» рассматриваются теоретические основы, целевая структура и методика преподавания, направленные на интеграцию культурной уверенности в межкультурное идеологическое и политическое обучение. Предложена гибридная модель преподавания, сочетающая элементы BOPPPS, SPOC и перевёрнутого класса, которая позволяет студентам углубить понимание китайской культуры и сформировать ценностные ориентиры через сравнительный анализ с российской культурой. Практика преподавания и результаты обратной связи показывают, что данная модель эффективно способствует развитию межкультурной коммуникативной компетенции и формированию национальной идентичности студентов, предлагая реалистичную парадигму для реализации идеологического и политического воспитания в рамках курсов иностранных языков, а также предоставляя теоретическую основу для сравнительного образовательного анализа между Китаем и Россией.