Το κεφάλαιο αυτό εξετάζει τις μαθησιακές δυσκολίες που εμφανίζονται στην παραγωγή γραπτού λόγου σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Αναλύονται τα βασικά χαρακτηριστικά των δυσκολιών στη γραπτή έκφραση, όπως τα ορθογραφικά λάθη, οι δυσκολίες στη σύνταξη, η οργάνωση του κειμένου και η περιορισμένη ανάπτυξη ιδεών. Παρουσιάζονται επίσης οι γνωστικές και γλωσσικές διεργασίες που εμπλέκονται στη γραφή, καθώς και οι παράγοντες που επηρεάζουν την ανάπτυξη της γραπτής γλωσσικής παραγωγής. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη σημασία της αξιολόγησης των δεξιοτήτων γραπτού λόγου και στη χρήση άτυπων δοκιμασιών για την ανίχνευση και κατανόηση των μαθησιακών δυσκολιών. Το κεφάλαιο αποτελεί μέρος του βιβλίου Άτυπες Δοκιμασίες Αξιολόγησης Παραγωγής Γραπτού Λόγου (Εκδόσεις Γρηγόρη, 2024).