A prática da oralidade é importante no ensino de língua inglesa (LI), em especial nos anos iniciais (AI) do ensino fundamental. Este artigo analisa as atividades que estimulam a compreensão e a produção oral no material Rioeduca de LI do 1.º ano, edição de 2024. Levantamos as tipologias de atividades orais no material do aluno, analisando-as conforme o material do professor e o Currículo Carioca de LI, documentos norteadores para o ensino de LI nos AI do Rio de Janeiro. Esta pesquisa tem caráter documental, bibliográfico e interpretativo. Concluímos que o material Rioeduca apresenta uma oralidade fragmentada, com a maior parte das atividades sendo: apresentação de vocábulos e pequenos diálogos. Elaborado pela prefeitura do Rio de Janeiro, no livro aparecem personagens e locais com os quais os estudantes se identificam, o que pressupõe uma relação mais afetiva dos alunos com o material.