هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مديري المدارس الثانوية للبنين بمدينة الرياض في إدارة العمل التطوعي لدى الطلاب، والكشف عن مستوى ممارستهم للأدوار الإدارية المرتبطة بتخطيط وتنظيم وتنفيذ ومتابعة وتقويم برامج العمل التطوعي، وتحديد أبرز المعوقات التي تواجههم في هذا المجال، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي النوعي، واعتمدت المقابلة المفتوحة أداةً لجمع البيانات، وطبقت على عينة مكونة من (45) مدير مدرسة ثانوية و(45) منسقًا للعمل التطوعي، وأظهرت النتائج أن التخطيط لبرامج العمل التطوعي يتم بدرجة متوسطة بنسبة بلغت (51%)، وأن التنظيم والتوجيه والمتابعة يتم بدرجة مرتفعة بنسبة بلغت ما بين (64% و 86%) ، مع وجود تباين في مستوى الممارسة المنهجية بين المدارس، كما كشفت عن معوقات تنظيمية وإدارية أبرزها كثرة الأعباء الإدارية، وضيق الوقت الدراسي، وضعف الشراكات المجتمعية، وأوصت الدراسة بتعزيز الصلاحيات التنظيمية، وتخفيف الأعباء الإدارية والتدريسية عن منسقي برامج التطوع، وتفعيل الشراكات المجتمعية، وتقديم برامج تدريبية متخصصة في إدارة العمل التطوعي المدرسي.