هدفت هذه الدراسة إلى تقويم أثر أنظمة التعلم الإلكتروني في تطوير الأداء الأكاديمي لمدرسي قسم التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية، من خلال الكشف عن دورها في تحسين الجوانب التدريسية والتربوية، وتنمية المهارات التقنية والمهنية، ورفع مستوى الكفاءة والإنتاجية، إلى جانب رصد أبرز التحديات المرتبطة باستخدامها. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداةً لجمع البيانات من عينة شملت أعضاء الهيئة التدريسية في القسم. وأظهرت النتائج وجود أثر إيجابي مرتفع لأنظمة التعلم الإلكتروني في تطوير الأداء الأكاديمي، لا سيما في تنظيم العملية التعليمية، وتقديم المحتوى، وتعزيز التواصل، وتوفير الوقت والجهد. كما بينت النتائج أن التحديات المرتبطة باستخدام هذه الأنظمة جاءت بدرجة متوسطة، وكان أبرزها صعوبة تكييف المحتوى العملي في التربية الرياضية، وبعض الجوانب التقنية والدعم الفني. وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز التدريب المستمر، وتطوير البنية التقنية، وتوفير حلول أكثر ملاءمة لطبيعة المقررات العملية في التربية الرياضية.