面向应用型人才培养的Python课堂教学改革与实践探索

数字经济与新工科建设背景下，Python语言已成为高校应用型人才培养的重要载体。传统Python课堂偏重理论讲授、实践环节薄弱、评价方式固化，与产业需求和能力培养目标存在明显脱节。面向应用型人才培养开展Python课堂教学改革，需要立足应用能力培养核心，重构教学内容、创新教学模式、强化实践训练、完善评价体系，推动课堂教学从知识传授向能力塑造转变。本研究围绕应用型人才培养内涵，分析当前Python课堂教学存在的现实问题，探索教学改革实施路径，构建适配行业需求的教学体系，为高校计算机类及跨学科课程改革提供参考。