В статье представлены результаты анкетирования студентов, направленного на анализ формирования межкультурной компетентности при изучении иностранного (английского) языка, которые включают как количественные (закрытые и полуоткрытые вопросы), так и качественные (открытые вопросы) данные. Использованный метод исследования позволил получить относительно полную картину формирования межкультурной компетентности при изучении иностранного (английского) языка с точки зрения студентов университета. Исследование показало, что студенты однозначно положительно относятся к внедрению межкультурного компонента в изучение иностранного языка. При этом важнейшим источником контакта с другими культурами являются социальные сети, а собственно занятия английским языком в наименьшей степени способствуют развитию знаниевого компонента межкультурной компетентности, что может быть результатом отсутствия соответствующего содержания в учебных материалах