هدفت الدراسة إلى نقد محتوى كتاب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية، والتعرف على الأمور العقائدية المتضمنة في مناهج التربية الإسلامية ، من الصف الأول إلى الصف التاسع من التعليم الأساسي ومقارنته بمعايير العقيدة الإسلامية الصحيحة والتي اشتقت مفرداتها من القرآن الكريم والسنة النبوية ، والإجابة عن أسئلة الدراسة التي تنص على معرفة الأخطاء العقدية في منهج التربية الإسلامية ونقدها ، وخلصت الدراسة، من خلال نقد الأخطاء الموجودة في منهاج التربية الإسلامية ، إلى أن المنهاج به خلل في عدد من المعايير العقدية، منها اضطراب مفهوم الإيمان ، ثمة بعض المفاهيم العقدية ، تحتاج لصياغة دقيقة وصحيحة، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بما يلي: 1. ضرورة إعادة النظر في كتب التربية الإسلامية من حيث المعايير العقدية. 2. العمل على إنشاء وحدات متابعة في وزارات التربية والتعليم بالشراكة مع وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية لمراجعة محتوى المناهج . 3. عقد ندوات ولقاءات علمية لتعزيز العقيدة الصحيحة لدى الطلاب والمعلمين.