هدفت الدراسة إلى التعرف على المنصات التعليمية وانواعها، معرفة كيفية استخدام منصة مدرسة مداد الإلكترونية في العملية التعليمية، معرفة اسهامات منصة مدرسة مداد الإلكترونية في استمرار العملية التعليمية أثناء حرب السودان، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبانة لأولياء الأمور لمعرفة آرائهم تجاه تعليم أولادهم في مدرسة مداد الإلكترونية وبعد التحقق من صدقها وصلاحيتها للتطبيق، قامت الباحثة بتوزيعها إلكترونيا على مجتمع الدراسة والبالغ عدد (168) من أولياء الأمور للطلاب والطالبات في مدرسة مداد الإلكترونية، وجاءت أهم النتائج كالتالي أن نسبة (84%) من العينة يرون أن المنصات التعليمية أصبحت ضرورية، أن نسبة (96%) من أفراد العينة يرون أن منصة مداد ساعدت في استمرار العملية التعليمية أثناء الحرب في السودان، أن نسبة (94%) من أفراد العينة اتفقوا أن المنصة كانت سهلة الاستخدام لهم ولأبنائهم، أن نسبة (83%) من أفراد العينة اتفقوا على أن المنصة وفرت بديلًا مناسبًا للتعليم المدرسي التقليدي، جاءت أهم توصيات الباحثة مزيد من الدراسات حول المنصات التعليمية، أنشاء صفوف تعليمية إلكترونية مجانية في الويب بغرض تعليم اللذين هم في مناطق الشدة والحروب مع تعدد اللغات فيها، ضرورة تطوير اليات التعليم عبر المنصات التعليمية الإلكترونية.