В статье рассматривается проблема формирования и реализации цифровой компетентности руководителя профессиональной образовательной организации в условиях цифровой трансформации образования. Актуальность настоящего исследования определяется современным этапом развития социально-экономических систем, характеризующимся масштабной цифровой трансформацией всех сфер общественной жизни. Одной из ведущих тенденций выступает информатизация, предполагающая расширение использования информационно-коммуникационных технологий в управлении, производстве и образовании. В статье раскрываются структурные компоненты цифровой компетентности, анализируются формы её проявления в управленческой деятельности и обосновывается её значение для повышения управляемости и устойчивости образовательной организации. Авторы делают выводы о том, что цифровая компетентность руководителя выступает системным условием повышения эффективности управления, укрепления устойчивости организации и обеспечения её развития в соответствии с современными требованиями цифровизации образования. Цифровая компетентность руководителя может рассматриваться в качестве теоретической и практической основ для дальнейшей разработки моделей подготовки, оценки и развития управленческих кадров в системе профессионального образования.