Σε κάθε εποχή οι κοινωνίες παρουσιάζουν ξεχωριστές ανάγκες και αιτήματα. Ένα ανάλογο πρόβλημα είναι κι αυτό που σχετίζεται με το παιδί της σύγχρονης κοινωνίας και τον τύπο του σχολείου που τού αρμόζει. Στις αυξημένες ανάγκες του παιδιού έρχεται να ανταποκριθεί το Ολοήμερο Σχολείο. Το Ολοήμερο υπήρξε ένας θεσμός της εκπαίδευσης που δημιούργησε τις προσδοκίες για ένα διαφορετικό σχολείο, το οποίο θα ικανοποιούσε τόσο παιδαγωγικούς όσο και κοινωνικούς στόχους. Η εισαγωγή του θεσμού συμβάλλει ουσιαστικά στον στόχο του Υπουργείου Παιδείας για ποιοτική αναβάθμιση της παιδείας. Απώτερος σκοπός μας είναι να γίνει μια συστηματική ανάλυση του Ολοήμερου Σχολείου σε μια κοινωνία, που συνεχώς αλλάζει και εξελίσσεται με ταχύτατους ρυθμούς. Συγκεκριμένα αναφέρονται οι σκοποί του και η ιστορική του πορεία στην Ελλάδα. Η αναγκαιότητα ύπαρξης του Ολοήμερου Σχολείου, το οποίο αποτελεί μια σημαντική καινοτομία που εισήχθη στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, έρχεται να αναβαθμίσει την εκπαιδευτική πραγματικότητα και να εδραιωθεί στο εκπαιδευτικό σύστημα παιδαγωγική αναγκαιότητα.