การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารกิจการนักเรียนของโรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัยเขตกรุงเทพฯ และปริมณฑล ตามแนวคิดความยืดหยุ่นทางจิตใจ 2) นำเสนอแนวทางการบริหารกิจการนักเรียนของโรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัยเขตกรุงเทพฯ และปริมณฑล ตามแนวคิดความยืดหยุ่นทางจิตใจ ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบบรรยาย (Descriptive Research) ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ โรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัยเขตกรุงเทพฯ และปริมณฑล ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้อำนวยการโรงเรียน โรงเรียนละ 1 คน รวม 6 คน รองผู้อำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนละ 1 คน รวม 6 คน ครูหัวหน้างานกิจกรรมนักเรียนและกิจกรรมเสริมหลักสูตร งานบริการและสวัสดิการนักเรียน งานกิจกรรมแนะแนว และงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนละ 1 คน ครูคณะกรรมการภายในงาน โรงเรียนละ 3 คน รวม 96 คน รวมจำนวนผู้ให้ข้อมูลทั้งสิ้น 108 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติบรรยาย ได้แก่ ความถี่ (frequency) ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (M) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ฐานนิยม (Mode) และการวิเคราะห์เนื้อหา (content analysis) และใช้ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNIModified) ในการจัดลำดับความต้องการจำเป็น ผลการวิจัยพบว่า 1) ความต้องการจำเป็นในการพัฒนารายด้าน พบว่า ด้านงานกิจกรรมนักเรียนและกิจกรรมเสริมหลักสูตร มีความต้องการจำเป็นในการพัฒนา มากที่สุด (PNIModified = 0.449) รองลงมา คือ ด้านงานบริการและสวัสดิการนักเรียน ($PNI_{Modified} = 0.409$) ด้านงานกิจกรรมแนะแนว (PNIModified = 0.354) และงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีความต้องการจำเป็นในการพัฒนาน้อยที่สุด (PNIModified = 0.338) ตามลำดับ เมื่อพิจารณาตามองค์ประกอบของความยืดหยุ่นทางจิตใจ รายข้อย่อยที่มีความต้องการจำเป็นในการพัฒนามากที่สุดของการบริหารกิจการนักเรียน คือ ความสามารถในการดูแลควบคุมตนเอง (PNIModified = 0.406) และ 2)แนวทางพัฒนาการบริหารกิจการนักเรียนของโรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัยเขตกรุงเทพฯ และปริมณฑล ตามแนวคิดความยืดหยุ่นทางจิตใจ ทั้งสิ้น 4 แนวทาง 12 แนวทางย่อย และ 28 วิธีดำเนินการ เรียงลำดับตามความต้องการจำเป็นในการพัฒนา ได้แก่ แนวทางที่ 1 ปฏิรูปการจัดกิจกรรมนักเรียน หรือ กิจกรรมเสริมหลักสูตร ที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีความยืดหยุ่นทางจิตใจ แนวทางที่ 2 ยกระดับงานบริการ และสวัสดิการนักเรียน ที่ส่งเสริมให้นักเรียน มีความยืดหยุ่นทางจิตใจ แนวทางที่ 3 สร้างสรรค์กิจกรรมแนะแนว ที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีความยืดหยุ่นทางจิตใจ และแนวทางที่ 4 พัฒนางานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีความยืดหยุ่นทางจิตใจ