การประกอบการเพื่อสังคม (Social Entrepreneurship) เป็นรูปแบบของนวัตกรรมทางสังคมที่ประสบความสำเร็จในการแก้ปัญหาสังคมในขณะที่ยังคงรักษาเป้าหมายทางความยั่งยืนของธุรกิจไว้ได้ การจัดการศึกษาเพื่อบ่มเพาะความตั้งใจในการประกอบการเพื่อสังคม (Social Entrepreneurial Intention) เป็นสิ่งที่สำคัญยิ่งในการส่งเสริมให้เกิดผู้ประกอบการเพื่อสังคมเพิ่มขึ้น และยังเป็นประโยชน์ในการพัฒนาคุณลักษณะที่สำคัญของนักเรียน งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารโรงเรียนปัญญาประทีป ตามแนวคิดความตั้งใจในการประกอบการเพื่อสังคม และ 2) เสนอแนะแนวทางพัฒนาการบริหารโรงเรียนปัญญาประทีป ตามแนวคิดความตั้งใจในการประกอบการเพื่อสังคม โดยเก็บข้อมูลจากการสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู และโค้ชของโรงเรียนปัญญาประทีป จำนวน 10 คน เลือกแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึก วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า องค์ประกอบของความตั้งใจในการประกอบการเพื่อสังคม ที่มีความต้องการจำเป็นมากที่สุด คือ ด้านการรู้ซึ้งถึงความรู้สึก (empathy) ในขณะที่องค์ประกอบของการบริหารโรงเรียนที่มีความต้องการจำเป็นมากที่สุด คือ ด้านการจัดการเรียนรู้ และด้านกิจกรรมนักเรียน แนวทางพัฒนาการบริหารโรงเรียนปัญญาประทีป ตามแนวคิดความตั้งใจในการประกอบการเพื่อสังคม มี 3 แนวทาง คือ (1) พลิกโฉมการบริหารวิชาการและบริหารกิจการนักเรียน โดยใช้การศึกษาชีวิต และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แนวคิด อารมณ์ความรู้สึกของผู้คนที่หลากหลาย (2) ยกระดับการบริหารวิชาการและบริหารกิจการนักเรียน ด้วยการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ (Experiential learning) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีประสบการณ์และความเข้าใจในการเผชิญความยากลำบาก (3) ปฏิรูปการบริหารวิชาการและบริหารกิจการนักเรียน โดยให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านการแก้ปัญหาในชีวิตจริงให้กับผู้อื่น