В условиях сохранения и приумножения статуса мощного государства, обладающего уникальным культурным наследием и значительным политико-экономическим потенциалом, Российская Федерация нуждается в надежной опоре на человеческий капитал. Современная студенческая молодёжь важная социально-демографическая категория, являющаяся основным ресурсом для роста конкурентных преимуществ нашего государства. При этом она характеризуется высокой внутренней дифференциацией по ценностным ориентациям, мотивационным установкам и поведенческим практикам. Это актуализирует задачу эффективного использования данного ресурса через совершенствование механизмов социализации, в частности посредством вовлечения студентов в волонтерскую деятельность и формирование традиционных ценностей, что подчеркивается в Указе Президента РФ. Целью данной статьи является представление итогов проведенного кластерного анализа, в рамках которого была реализована классификация современной студенческой молодежи, основывающаяся на степени их готовности к волонтерской деятельности и наличии определенных ценностно-мотивационных ориентаций. Эмпирическую основу работы составили результаты социологического исследования, проведенного методом онлайн-анкетирования в феврале 2025 года. Объем выборки составил 652 респондента (студенты вузов и колледжей г. Орла). Вид выборки многоступенчатый, случайный, бесповторный. Репрезентативность обеспечивалась по полу, возрасту и форме обучения. В результате процедуры кластеризации с использованием иерархического метода Варда и последующей проверки методом kmeans было выделено пять устойчивых социальных групп студентов. Им присвоены следующие названия в соответствии с их наиболее примечательными характеристиками: «Коллективисты-конформисты» (20%), «Сознательные индивидуалисты» (21,7%), «Безразличные потребители (16,5 %), «Активисты-прагматики» (30,9%) и «Альтруисты-общественники» (10,9%). Каждый кластер характеризуется специфическим сочетанием мотивационных, ценностных и поведенческих характеристик. На основе анализа выделенных кластеров, дифференцированы подходы к вовлечению студенческой молодёжи в волонтерскую деятельность с учетом их внутренней мотивации и барьеров к участию.