Рассматривается вопрос о соответствии между образом семьи, представленным в адыгском поэтическом наследии, и позицией современного российского государства, выраженной в высказываниях президента Владимира Путина о семейных ценностях; сопоставляются основные темы, характеризующие проблему; представляются явления конвергенции и дивергенции, сохраняющие точки соприкосновения; предлагаются подходы к критическому осмыслению того, как традиционные культурные ценности адыгского народа взаимодействуют (резонируют или расходятся) с современной государственной риторикой о семье. Изложенный материал позволяет сделать вывод, что полученные знания могут составить методологическую и методическую основу резонансного построения патриотического и гражданского воспитания подрастающего адыгского поколения, обозначить путь воспитания современной молодежи через обеспечение взаимодействия национальных и общероссийских ценностей, обеспечить выбор содержания воспитательной работы со старшими школьниками при изучении отечественной литературы во внеучебное время. This study examines the correlation between the concept of family as depicted in Adyghe poetic heritage and the stance of the modern Russian state, articulated through President Vladimir Putin’s statements on family values. The paper compares the key themes characterizing this issue, highlighting phenomena of convergence and divergence that maintain points of contact. Approaches to critically analysis of how traditional cultural values of the Adyghe people interact‒resonate or diverge ‒with contemporary governmental rhetoric on the family are proposed. The presented material allows us to conclude that the acquired insights could serve as a methodological and instructional foundation for constructing resonant patriotic and civic education for the growing Adyghe generation. It also outlines a pathway for educating modern youth through the promotion of interaction between national and federal Russian values and suggests guidelines for selecting content in educational activities with senior students when studying national literature outside regular classes.