Статията предлага сравнителен анализ на обучението в бакалавърска степен по история в Софийския университет „Св. Климент Охридски“ и Оксфордския университет. Разглеждат се институционалните характеристики на двата университета, структурата на историческите им факултети, учебните планове, методите на преподаване и начините на оценяване. Специален акцент се поставя върху различията в образователната философия, като системата за наставничество (tutorial system) в Оксфорд, доминиращата роля на лекциите в СУ, броят и типът на задължителните дисциплини и значението на писмените курсови работи. Анализът обхваща още тематичния и географски обхват на обучението, съотношението между национална и глобална перспектива и пътищата за придобиване на учителска правоспособност. Изведени са два различни модела на подготовка на историци.