Статията анализира начина, по който съвременният конфликт между Русия и Украйна е представен в учебниците по история и методическите помагала на двете държави. Авторът изследва как политическата конюнктура влияе върху интерпретацията на историческите факти и как учебната литература се превръща в инструмент за пропаганда и изграждане на определени стереотипи. Разгледани са конкретни примери за отразяването на „Кримския въпрос“ и събитията след 2014 г. Анализът подчертава липсата на критическо мислене в представеното съдържание и тенденцията към едностранчиво стоварване на вината, което възпрепятства възможностите за социална търпимост сред подрастващите.