تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الإمكانات الديدكتيكية التي توفرها اللسانيات الحاسوبية من خلال التطبيقات والمنصات الرقمية لتجويد عملية تدريس النحو بالجامعة، انطلاقا من تيسير فهم قواعده، ورفع جاذبية تعلمه، وذلك بغية تقليص الفجوة القائمة بين مستوى الكفاية النحوية المكتسبة لدى الطلبة والأهداف المرجوة من تدريس النحو. وللتحقق من جدوى هذا النهج تم الاعتماد على دراسة ميدانية صمّمت لقياس فاعلية استثمار التطبيقات والمنصات الرقمية على الكفاية النحوية لطلبة الإجازة في التربية، الفصل الثاني، التعليم الثانوي، تخصص اللغة العربية. وقد أكدت النتائج المتوصل إليها عن تطور ملموس في مستوى الكفاية النحوية للعينة التجريبية. وهو ما انعكس إيجابا على كفايتها التواصلية باللغة العربية في سياقات تواصلية متباينة.